１．一つの文に多くの情報が詰め込まれている
２．情報を与える順番がおかしい
３．どの語がどの語を修飾しているか不明確である
３－１．ある語が修飾している相手の語を見つけにくい
３－２．ひとつの語が複数の語を修飾しているようにみえる
４．言葉のまとまりが捕らえにくい
分かりやすくする４つの最適化ルール
１．一つの文が伝える情報量を減らす
（そのために）
（１）不必要な情報を削る
（２）文章を二つ以上に分割する
２．文章の主題となる部分を前に出す
３．語と語の修飾関係を明確にする
（そのために）
（１）語順を変える
（１－ａ）長い修飾語は前に，短い修飾語は後に
（１－ｂ）意図せぬ修飾関係が生まれないように配列する
（２）句点をうって区切る
（２－ａ）短い修飾語を先にする場合は，その直後に句点をうつ
（２－ｂ）長い修飾語の後に，長めの表現が続くときは，長めの表現の直後に句点をうつ
（２－ｃ）修飾関係を切りたいときにも，句点をうつ
４．漢字とかなを組み合わせて，漢字やかなの連続を避ける
※４つの最適化ルールの使い方（メタ・ルール）
「わかりやすくする４つのルール」は，より上にあるルールを優先して適用する。
まず文に含まれる情報を減らし（１．），
それでも分かりにくければ情報を与える順番を変え（２．），
それでも分かりにくければ修飾関係が明確にする処置を行い（３．），
それでも分かりにくければ，言葉のまとまりを修正する（４．）。"
チーズケーキの「ひよこのマーチ」| 小田原のケーキ店 プティタプティ(Patisserie Petit a Petit)
まず、アーモンドをむしって、、、とよからぬ想像をかきたててくれるじゃないｗ
(via carandache)
oh god, the whole set of these food animals are so cute. i’m turning into my grandma.
buy the orange tabby cat here.
(via motomocomo)
自分が小学生時代のお話。
小遣いを貰ったばかりで
個人のゲームショップに行って安い中古のゲームを物色していたら
いきなり店員に呼び止められた。
「悪いけど盗ってるよね。こっちは分かってるからポケットの中身出して」
とこっちが子供だからか随分と横柄な態度で言われた
どうやら万引きと間違えられたみたいだ。
時期が3月下旬で花粉症だったせいか
ポケットにパンパンにティッシュを入れていたのがアダになったらしい。
店員はしてやったりみたいな顔をしているが出てくるのはティッシュの束。
全部出し終えて「これで全部です」と言うと
リュックとかまで探られた後に
あろうことか「紛らわしいから気をつけて」とか言われて謝罪もなし。
403 名前：おさかなくわえた名無しさん[sage] 投稿日：2009/08/08(土) 16:42:24 ID:vEWDlqE7
»402続き
でも小学生だからかどうしていいか分からずに帰宅し
次の日に学校の先生に話したら先生がぶち切れ。
放課後、先生に連れられて店に行くとその店員だと教えると
「うちの生徒が間違った侮辱を受け、謝罪もされていない。
万引きを捕まえるなとは言わないが貴方のその後の行動は
小さな子供にどれほどの影を落とすのか分かっているのですか！？」
と大きな声で説教。
店員は
「そんな事言ってない」とか言い訳してたけど
騒ぎが大きくなって店長が店に呼び出されて
監視ビデオが確認されてアウト。
その後、色々とクーポンとか貰えたけど
そんなことより自分の為に真剣になってくれた先生の事は絶対に忘れない。
